Capítulo Noventa e Quatro: Aula de Duelo (Terceira Parte)

Felix sentiu um alívio em seu coração; ao menos um havia conseguido. Subiu ao palco, elogiou, acrescentou pontos, e ao finalizar o protocolo, Felix sentiu que, mesmo com apenas um caso de sucesso, a aula já poderia ser considerada um êxito.

Logo em seguida, o segundo, o terceiro e o quarto jovem bruxo se levantaram, indo até o professor para demonstrar seu feitiço de desarmamento.

“Excelente!” Felix observou, de olhos arregalados, enquanto um aluno do sétimo ano conjurava um feitiço extremamente delicado e, contrariando o que sentia, elogiou-o entusiasticamente.

Felix repetia para si mesmo: eles precisam de incentivo, precisam de incentivo…

Snape se aproximou lentamente, com um tom sarcástico: “Eles só tiveram sucesso porque já tiveram contato com técnicas e teorias semelhantes em outras disciplinas. Na verdade, eu nunca esperei que estudantes abaixo do quinto ano conseguissem dominar este feitiço em aula.”

“Professor, vamos aguardar para ver.”

Snape curvou um canto da boca: “Falta apenas um quarto de hora para o fim da aula…”

Nesse momento, um feitiço de desarmamento chamou a atenção dos dois.

“Quem é…? Da Lufa-Lufa, quem será?” Felix virou-se. Entre os quatro primeiros que haviam conseguido, ainda não havia nenhum aluno da Lufa-Lufa, e ele, que queria tratar todos com igualdade, sentiu-se um tanto frustrado.

Os alunos da Lufa-Lufa abriram passagem, animados, e começaram a aclamar em uníssono: “Cedrico! Cedrico!”

Um bruxo alto e magro aproximou-se, o rosto um pouco pálido e de traços belos, envergando o manto da Lufa-Lufa.

“Diggory, venha ao palco. Vamos aplaudir o primeiro aluno do quarto ano a dominar o feitiço de desarmamento! Vinte pontos para Lufa-Lufa.” Felix reconheceu o rosto de Cedrico Diggory, o primeiro da turma do quarto ano.

Katie Bell, ao lado de Hermione, esticou o pescoço para acompanhar o rapaz com o olhar.

“Você o conhece?” perguntou Hermione.

“Claro! Ele é o apanhador do time da Lufa-Lufa. Wood o valoriza muito, acredita que no próximo ano ele poderá ser o capitão. E você não acha que ele é muito bonito?” disse Katie Bell.

“É mesmo?” Hermione lançou-lhe um olhar de relance.

Rony cochichou para Harry: “Então, ele é seu concorrente?”

Harry assentiu, olhando para as faíscas vermelhas em sua varinha, sentindo-se um pouco desanimado.

“Esse cara é realmente popular.” Rony olhava em direção à Lufa-Lufa, onde os alunos pulavam e aplaudiam, sentindo uma pontinha de inveja.

No palco dourado, Cedrico ficou ao lado de Felix, que percebeu que o rapaz era só meia cabeça mais baixo que ele, com cerca de um metro e sessenta e oito.

“Diggory, você já havia aprendido o feitiço de desarmamento antes?”

“Não, professor Hepp.”

“Conte-nos, como conseguiu dominar esse feitiço?” Felix incentivou.

“Professor, a cada alguns minutos de prática, eu conferia as observações no pergaminho e buscava identificar onde estava errando. Uma das anotações sobre o estado de espírito ao lançar o feitiço me ajudou muito.”

“Foi a parte sobre confiança?” indagou Felix.

“Não, foi a frase: ‘Desarme, não machuque’. Isso fez toda diferença para mim.” respondeu Cedrico.

Felix compreendeu. “Compreender o feitiço corretamente é fundamental para praticar magia. Ao menos nos estágios iniciais, precisamos envolver muita emoção no processo.”

No restante do tempo, Felix e Snape mantiveram-se ocupados, mas até cinco minutos antes do fim da aula, apenas sete alunos haviam conseguido lançar o feitiço de desarmamento.

Não era de se esperar muito dos alunos abaixo do quarto ano; eles ainda tinham várias lacunas e duas horas não seriam suficientes para uma melhoria significativa. Porém, até mesmo alguns dos estudantes do sexto e sétimo anos, já próximos da formatura, tiveram um desempenho apenas mediano.

A maioria não conseguiu mais do que fazer sua varinha expelir faíscas vermelhas.

E isso, até mesmo alguns excelentes alunos dos anos inferiores conseguiam.

Felix anotou mentalmente uma lista de nomes: os gêmeos, Cho Chang, Harry Potter, Hermione Granger, Alicia Spinnet, Draco Malfoy, Eddie Carmichael, Anthony Goldstein, Padma Patil, Hannah Abbott.

Esses, embora fossem apenas do segundo ao quarto ano, demonstraram um talento mágico notável e destacaram-se em suas casas.

Nos últimos cinco minutos, Felix suspendeu a atividade, reunindo novamente os alunos.

Ele brandiu a varinha, restaurando o teto do salão principal ao seu estado original, e a luz leitosa transformou-se em pequenos pontos cintilantes. Muitos alunos tiveram a sensação de ter vivido um sonho vívido.

“No encerramento da aula de duelo, quero lembrá-los de algo—” Felix percorreu os rostos dos alunos, como se enxergasse cada um individualmente.

“O tempo em sala é sempre limitado. Vocês precisam se dedicar mais à prática dos feitiços. Não deixem para se arrepender do que não fizeram apenas diante do perigo.”

Felix moveu a varinha e, de um baú no canto, centenas de apostilas voaram, cada uma composta por quatro folhas de pergaminho coladas.

Harry abriu o material à sua frente, repleto de anotações detalhadas.

“—Este é o dossiê completo do feitiço de desarmamento, com técnicas e objetivos divididos em tópicos. Vocês podem treinar cada item por conta própria e, caso tenham dificuldade, procurem um professor ou um colega mais experiente.”

“Há também algumas tabelas para avaliar o próprio desempenho; quero que me entreguem preenchidas até a próxima aula.” Felix piscou, enfatizando o que lhe era mais importante.

Com sua natureza, Felix aproveitava para, além de ensinar, recolher dados para suas pesquisas.

Alguns dados—como, por exemplo, ‘como um único aluno aprendeu o feitiço de desarmamento’—não têm grande relevância, pois não são representativos. Mas, ao multiplicar o número de jovens bruxos por centenas ou milhares, o volume de informações se torna extremamente valioso.

“Professor, quem já aprendeu o feitiço também precisa preencher isso?” um bruxo do sétimo ano perguntou, relutante.

“Já aprendeu?” Felix fez uma expressão de dúvida.

“Sim, já sei lançar o feitiço. Veja—Expelliarmus!” Ele brandiu a varinha, e um fino raio vermelho saiu da ponta.

Felix e os alunos observaram o feixe percorrer mais de dez metros, desaparecendo lentamente no ar.

O bruxo parecia bastante satisfeito.

Felix ponderou por dois segundos. Já que a aula chegava ao fim, talvez fosse o momento de dar um pequeno choque de realidade aos alunos.

Ele então ergueu a cabeça, dizendo calmamente: “Eu pensava em deixar essa parte para a próxima aula, mas já que temos a oportunidade—”

De repente, ele brandiu o braço com força; a varinha, como uma espada, apontou à frente, e um feitiço grosso como um pulso disparou, cruzando metade do salão e atingindo diretamente a parede do castelo.