Capítulo Seis: Recomendações (Votos)

Como é Harry Potter enquanto pessoa? Sem dúvida, a professora Minerva está entre as mais qualificadas para responder essa pergunta. Sendo justa, à exceção de um certo professor de Poções cujo nome não será citado, os demais membros do corpo docente têm uma boa impressão de Harry.

Sincero, educado, com um forte senso de justiça; por outro lado, ele também é “um tanto” impulsivo e imprudente—o que, de certa forma, não é exatamente um defeito, já que encaixa perfeitamente no perfil típico dos pequenos leões.

Mas isso tudo diz respeito à sua personalidade. Se falarmos sobre seu desempenho acadêmico...

Só posso dizer: melhor não entrar em detalhes! Dizer mais seria apenas ressaltar seu grande potencial!

Igualzinho ao que muitos professores do mundo trouxeram para as reuniões de pais.

No fim, a professora Minerva resumiu assim: “Harry é um jovem bruxo muito amigável e, além disso, joga quadribol maravilhosamente bem.”

Isso deixou Félix um tanto confuso. Ora, eu queria saber se ele tem alguma disciplina em que se destaque, e você me diz que ele é amigável? Só isso de elogio?

Bem, ser bom no quadribol... Parece que tem um talento natural para esportes!

Para ser honesto, Félix sentia certa inveja. Não pela fama conquistada no campo de quadribol, mas porque, em sua visão, quem tem dom esportivo já é meio caminho andado para se tornar um bom duelista.

Afinal, o que conta em um duelo? O poder dos feitiços, a técnica de conjuração, o equilíbrio emocional, a experiência e, claro, os reflexos.

Pode-se dizer que ele domina completamente as quatro primeiras qualidades, mas, no quesito reflexos, é apenas razoável—suficiente para não comprometer. Não se engane, porém: Félix está longe de ser fraco. Graças ao seu dom especial, seus feitiços têm um poder bem acima do que seria esperado para sua idade.

Já ao final do quarto ano, ele era capaz de enfrentar três bruxos adultos ao mesmo tempo, rompendo suas defesas à força.

E agora, nem se fala.

Se tomarmos, por exemplo, aquele professor de Poções cujo nome não será citado, talvez Félix perca um pouco em teoria mágica devido à idade, mas no quesito poder dos feitiços, certamente leva grande vantagem.

Tudo isso, fruto de seu esforço incansável!

Imagina alguém praticando um feitiço principal mais de dez mil vezes? Um dos feitiços ofensivos mais fortes em seu repertório é o “Petrificus Totalus”, o primeiro que aprendeu. Hoje ele o classifica como nível 6 superior, e por mais que tente, ainda não conseguiu alcançar o nível 7.

O motivo? Sua base mágica ainda não sustenta um avanço maior.

Mas atingir o nível 6 já é algo grandioso. Dois anos atrás, armado com dois feitiços de nível 6 e alguma esperteza, ele derrotou, em questão de segundos, sete aurores americanos!

Velocidade incomparável e um poder de destruição avassalador: assim Félix se define.

Foi justamente ao dominar dois feitiços de nível 6, mesmo antes do tempo, ao fim do quarto ano, que ele teve confiança para encarar o mundo lá fora.

Félix suspirava ao pensar nisso: se ao menos tivesse reflexos excepcionais, talvez não precisasse recorrer a poções para liberar seus melhores feitiços.

Ainda assim, os três anos após a formatura não foram em vão: um novo feitiço já tomava forma.

Aqui, Félix fazia questão de agradecer enfaticamente aos bruxos das trevas que, involuntariamente, contribuíram para o avanço de sua carreira mágica!

Obrigado por se oferecerem como cobaias.

...

Sentado do outro lado, Félix folheava os materiais fornecidos pela professora Minerva, copiando anotações e registrando dados estatísticos—uma habilidade que desenvolveu ao passar dois anos vivendo entre os trouxas.

Aliás, nesse período trabalhou em três empresas diferentes; todas lamentaram sua saída, e não era porque ele usava feitiços de Confusão!

No fim da tarde, Félix e Minerva tomaram chá juntos, quando Félix levantou uma questão.

“Assistente?” Minerva pareceu intrigada.

“Um auxiliar, alguém que possa ajudar o professor a lidar com certas tarefas, como organizar pesquisas, corrigir provas, supervisionar exames, assistir aulas-teste, esse tipo de coisa”, corrigiu Félix. “Claro, com algumas pequenas vantagens.”

Minerva entendeu rapidamente e revirou os olhos discretamente. Que assistente, que nada! Isso é só desculpa para querer trabalhar menos!

Exatamente como o professor Snape dizia: “Félix é um típico Sonserino!” Mal assumiu o cargo, já pensa em driblar as responsabilidades!

“Não acho correto um professor transferir suas obrigações para os alunos”, disse Minerva, séria.

“Professora, está me entendendo mal, na verdade quero formar bons alunos.”

Minerva olhou com desconfiança.

“É verdade. Minha intenção é que, neste primeiro ano, eu nem crie um clube próprio. Preciso de tempo para me adaptar ao ensino e ao ambiente.”

Clube de professores era como se chamava, informalmente, os grupos que alguns docentes formavam, convidando alunos de todos os cursos que se destacavam em suas disciplinas para encontros especiais de pesquisa mágica.

Era, basicamente, um grupo de estudos avançados.

Por exemplo, o clube de Transfiguração da professora Minerva, que promovia atividades para ensinar magias e técnicas não vistas em sala nem em provas.

Minerva assentiu; era por Félix ser novo que nunca mencionara esse assunto a ele.

“Então, quer identificar talentos desde já? Preparar para o clube no ano seguinte?” indagou Minerva.

“Exatamente!”

Ela pensou um pouco e concluiu que seria benéfico, principalmente para os alunos. Só as orientações extras já fariam os melhores estudantes disputarem a vaga—ainda mais com Félix, considerado o graduado mais brilhante em décadas.

E os alunos com dificuldades? Quem se importa com o que eles pensam? Clube de professores não é lugar para eles.

“E quais são seus critérios?” Minerva perguntou, disposta a aproveitar a oportunidade para indicar talentos da própria casa.

Félix refletiu e listou alguns pontos: “Primeiro, quero alguém que tenha iniciativa e sede de aprender; segundo, boa memória; terceiro, que não seja de um ano muito avançado, pois sendo o primeiro assistente, quero investir na formação da pessoa.”

“Ah, e o desempenho em Runas Antigas não é um problema. Tenho métodos de ensino próprios”, acrescentou.

Pensou mais um pouco e julgou que esses eram os requisitos essenciais.

No fundo, buscava um braço-direito para ajudá-lo nas tarefas. Mas há diferentes níveis de assistentes: um de baixo desempenho não serviria de muito, diferente de um aluno excepcional que, devidamente treinado, poderia virar assistente, pesquisador e até parceiro. Um investimento de retorno garantido.

Minerva largou o chá e mentalmente revisou a lista de alunos de sua casa. Wood não podia, pois o quadribol tomava seu tempo; Percy era bom, mas estava no quinto ano e teria que se preparar para os exames OWLs...

Os gêmeos Weasley? Temia que em poucos dias fossem devolvidos! Ainda assim, reconhecia seu potencial...

Então um nome lhe veio à mente.

“Você está pensando em Hermione Granger?” Félix se surpreendeu; não era esse o nome de uma das integrantes do trio famoso?

Se estudava no mesmo ano que Harry, então estava só no segundo ano?

“Exatamente. Ela se encaixa perfeitamente no que busca—adora aprender, memória excepcional, ainda é jovem”, elogiou Minerva, que tinha grande apreço por Hermione. Rumores diziam que seu apelido era “Pequena Minerva”.

Vendo a hesitação de Félix, Minerva sugeriu também os gêmeos Weasley, mas o alertou sobre sua inclinação para travessuras.

“Quando as aulas começarem, converso com eles”, concluiu Félix, ainda sem se decidir.