Capítulo Oitenta e Oito: Ideais

Kingsley olhou para Félix, hesitante: “Eu sei seu nome, Félix Hope, mas ela não é uma pessoa fácil de lidar... aquela mulher é ousada demais, nem mesmo Fudge consegue controlá-la.”
Félix permaneceu em silêncio.
Dumbledore observava tudo, piscando seus olhos azuis enquanto ligava o comportamento anterior de Rita Skeeter ao que via agora, chegando a algumas conclusões.
O velho se inclinou para examinar o estado de Fudge e disse: “Basiliscos são criaturas realmente aterrorizantes, mesmo sem considerar seus olhos; seu veneno é raríssimo.”
“Isso é verdade,” Kingsley concordou com um aceno.
“Mas nenhum veneno é tão perigoso quanto o desejo no coração humano. Foi assim com Voldemort,” Dumbledore declarou calmamente. “À medida que seu poder crescia, sua ambição também se expandia, rompendo cada vez mais limites até não ter mais restrições.”
“Voldemort costumava justificar suas ações. Ele disse uma vez: magia é poder. Félix, o que pensa sobre isso?”
Félix respondeu suavemente: “A magia pode carregar muitas coisas: ambição, sonhos, força, poder, reverência... Mas tudo isso são apenas paisagens no caminho. Podemos parar por um tempo, mas no fim, precisamos seguir em frente.”
“Na minha opinião — magia é simplesmente magia. Não precisa, nem deve, carregar acessórios.” Ele ergueu o olhar e encarou Dumbledore com serenidade.
Kingsley ouvia o diálogo entre os dois completamente perdido. Como haviam passado de basiliscos para o Lorde das Trevas? Ele não estava morto?
Toc, toc, toc!
Na porta do quarto aberta, Lúcio Malfoy bateu com sua bengala. Ele ergueu ligeiramente a cabeça, deixando metade do rosto mergulhar na sombra. “Dumbledore, preciso falar com você em particular.”
“Ah, seja bem-vindo, Lúcio, seja bem-vindo,” Dumbledore levantou-se com prazer e saiu com ele.
Félix também se despediu no momento oportuno.
Ao atravessar o corredor que levava ao Salão Principal, Félix avistou Rita Skeeter, visivelmente nervosa e com a maquiagem borrada.
O que aconteceu aqui?
“Rita.” Félix emergiu das sombras, assustando-a.
“Félix Hope! Você, eu...” Rita Skeeter gaguejou, sem saber o que dizer.
Estranho...
Félix fixou os olhos nos dela, seus olhos azul-claros brilhando intensamente.
Nervosismo, agressividade, alívio...
O que ela tinha feito?
Ele hesitou em investigar mais a fundo — havia o risco de ser descoberto, mas Rita desviou o olhar apressada, “Desculpe, senhor Hope, tenho que terminar uns artigos...” E saiu às pressas.
“Rita,” Félix a chamou, “sobre o acidente do Ministro Fudge, gostaria que não criasse muita confusão.”

De costas para ele, Rita respondeu com malícia: “Senhor Hope, ou melhor, Félix, está me pedindo para esconder a verdade?”
“Contanto que não exagere nem distorça os fatos, sabe muito bem qual é minha postura.”
Assim que ela desapareceu, Félix suspirou. Já era hora de se concentrar nos estudos de runas mágicas.
Ainda assim, havia as aulas de duelo para resolver.
Com o começo do novo ano letivo, ele precisava definir o cronograma e o conteúdo das aulas de duelo.
Após o almoço no Salão Principal, Félix desceu até as masmorras do castelo, pronto para discutir os detalhes das aulas com o professor Snape.
Snape o recebeu sem expressão, vestindo sua típica túnica negra.
“Sente-se, Félix.”
Snape puxou sua capa de bruxo e sentou-se à frente dele, agitando a varinha para fazer algumas folhas de pergaminho voarem até a mesa.
“Estas são as minhas... sugestões,” Snape encarou Félix.
Félix pegou o pergaminho e começou a folheá-lo, aproveitando para provocar: “Professor, nem uma xícara de chá para me oferecer?”
Snape torceu levemente a boca. “Você nunca aceitou nada que eu mesmo lhe servi.”
Félix fez uma careta e se calou.
Snape costumava assustá-lo na época da escola usando soro da verdade, e naquele Natal ainda lhe presenteou com um frasco de alta pureza. Félix não tinha coragem de provar nada feito por ele.
Examinou cuidadosamente o conteúdo do pergaminho.
“Então, professor, quer dizer que em cada aula se aprende um feitiço?”
Félix olhou para Snape, intrigado.
“Félix, feitiços de duelo geralmente têm certo grau de perigo. Se não desacelerarmos, os alunos podem lhe dar todo tipo de surpresa indesejada.” Snape enfatizou a palavra “surpresa” de propósito.
Félix refletiu um instante. “Uma aula a cada duas semanas, o que dá dois feitiços por mês.”
Snape disse friamente: “Em um ano letivo, podem aprender mais de dez feitiços. Bem combinados, são suficientes para se proteger.” Ele adotou seu tom sarcástico habitual: “Alguns alunos se formam sem nunca conseguir lançar um Feitiço de Escudo decente.”
Essa era realmente a realidade de Hogwarts. Tempos de paz faziam com que os jovens bruxos estudassem feitiços apenas para passar nas provas.
Assim que terminavam as provas, feitiços menos comuns eram esquecidos para sempre.
No currículo padrão, os alunos do quarto ano deveriam dominar o Feitiço de Escudo, mas, infelizmente, esse feitiço fazia parte da Defesa Contra as Artes das Trevas, uma disciplina...
Complicada, para dizer o mínimo.

Muitos bruxos atingiam o auge de suas habilidades práticas no quinto ano. Por exigência dos N.I.M.O.s, as disciplinas obrigatórias incluíam Defesa Contra as Artes das Trevas, Feitiços, Transfiguração e outras matérias práticas.
Depois do quinto ano, porém, os alunos escolhiam suas disciplinas com base nas notas e planos de carreira; alguns, inclusive, seguiam apenas uma ou duas matérias.
Se escolhessem principalmente matérias teóricas, suas habilidades práticas despencavam como pedra.
Provavelmente, ao se formarem, só lembrariam dos feitiços mais usados; o resto teria sido devolvido aos professores.
Félix passou o dedo pelo anel na mão esquerda e tirou uma pilha de pergaminhos. “Professor, aqui está meu planejamento para o primeiro feitiço. Fique à vontade para sugerir mudanças.”
Snape pegou o pergaminho e começou a folheá-lo, sem demonstrar interesse. Mas logo sua expressão ficou séria.
“O que é isso...”
Snape mergulhou na leitura, totalmente absorvido pela árvore de habilidades mágicas que Félix havia elaborado. De tempos em tempos, sacava a varinha e fazia movimentos no ar.
“Félix, é assim que você compreende os feitiços?”
Félix respondeu com gentileza: “Apenas minha compreensão pessoal durante o estudo dos feitiços. Pode haver falhas.”
Snape passou o dedo pelo pergaminho, reconstruindo mentalmente o feitiço.
Depois de um tempo, ele brandiu a varinha, disparando um raio vermelho brilhante que lançou uma cadeira a três metros dali, desmontando-a no ar.
“Professor Snape, o que foi isso?” Félix perguntou, percebendo que o feitiço não era forte demais, mas sim fraco!
Não chegava nem perto da força do Feitiço de Desarmar que ele usara contra Lockhart.
Snape refletiu por um instante e finalmente abriu os olhos. “Acabei de bloquear meu entendimento prévio sobre o Feitiço de Desarmar e reconstruí-lo segundo seu método.”
Félix então compreendeu.
Snape não era apenas mestre das Poções, mas também estudava feitiços profundamente.
Usando magia de memória, bloqueou seu próprio entendimento do Feitiço de Desarmar e, em pouco tempo, reaprendeu o feitiço a partir dos fundamentos de Félix.
Para Snape, isso não era difícil. Tinha todo o repertório teórico e técnico, bastando um pouco de prática para executar o feitiço novamente.
Se fosse um jovem bruxo qualquer, algo assim seria impossível.
A experiência de Snape validava ainda mais a teoria de Félix, cuja taxa de sucesso continuava impressionante.
Porém, Félix logo desviou o assunto e passou a questionar Snape sobre técnicas de aplicação de magia de memória...