Capítulo cento e quatro: Quatro professores

No centro do Salão Principal, centenas de velas queimavam, enquanto o teto refletia um céu como veludo negro, sem uma única estrela visível.

Harry, Rony e Hermione estavam entre os alunos da Grifinória, trocando sussurros.

— Harry, você terminou sua ficha? — perguntou Hermione.

— Quase — respondeu Harry vagamente. Para ser honesto, ele só tinha preenchido um terço.

Quinze dias atrás, após a última aula de duelos, Hermione lhe dissera que faíscas saindo da ponta da varinha eram um sinal de que o Feitiço de Desarmamento estava prestes a funcionar. Assim que voltaram para a sala comunal, ele não conseguiu se conter e pediu a Rony que praticasse com ele por meia hora. Como Rony não tinha tido sucesso e estava morrendo de sono, sugeriu que Harry o imaginasse como Malfoy, ou até mesmo como Snape. O resultado foi que ele conseguiu executar o feitiço com perfeição.

Quando Hermione soube da notícia no dia seguinte, ficou impressionada: — Harry, você é um gênio! Aposto que nenhum outro aluno da nossa idade conseguiria fazer isso.

Harry respondeu, um pouco envergonhado: — Tenho uma sensação especial com esse feitiço.

A pequena bruxa tirou uma folha de papel da mochila: — Vamos revisar os critérios de avaliação do Professor Hap.

Harry ficou paralisado: — Her... Hermione, eu ainda não tive tempo de ler...

Rony não resistiu a comentar: — O feitiço de desarmamento do Harry já está bem fluido, ele acerta oito ou nove vezes de cada dez. Diferente de mim... — ele fez uma careta — ...eu só acerto uma ou duas.

Hermione tirou um pergaminho das vestes, preenchido com uma infinidade de dados. Com um tom ansioso, ela disse: — Embora eu consiga executá-lo, estes, estes e estes critérios estão apenas no limite. E se eu acordar um dia e simplesmente esquecer como se faz?

Neville, que ouvia a conversa ao lado, pediu conselhos humildemente: — Hermione, o que devo fazer se a ficha estiver cheia, mas eu ainda não tiver dominado o feitiço?

— Uh... — Hermione hesitou por um longo tempo antes de dizer, incerta: — Você já tentou praticar por etapas?

— Claro que tentei, mas dois terços dos itens não atingiram a meta... — O rosto redondo de Neville se contraiu, e ele disse de forma lamentável: — Sou muito burro. Talvez o Professor Snape estivesse certo.

— Não desanime, Neville. Posso te ajudar a organizar as partes em que você tem mais dificuldade — disse Hermione.

— O-obrigado, Hermione.

Harry também o confortou: — Neville, podemos treinar juntos.

— É, não dê ouvidos ao Snape, você é ótimo em Herbologia — disse Rony. — Acredite em si mesmo, Neville. Você é uma joia bruta que, um dia, brilhará intensamente.

Para ser sincero, depois das provações com Lockhart, Rony estava ficando especialista em dizer coisas gentis.

O rosto de Neville corou rapidamente e ele pareceu lisonjeado. Um pouco tímido e gaguejando, disse: — Eu só gosto de mexer com plantas. Minha avó cultiva muitas flores, e sou eu quem cuida delas durante as férias.

— Viu? Essa é sua qualidade — encorajou Harry.

Do outro lado, Felix estava parado na entrada do salão, aguardando a chegada dos outros professores. O Professor Flitwick chegou primeiro, trocando suas vestes habituais por um traje masculino sob medida; seu cabelo estava perfeitamente arrumado.

— Filius, você está excelente hoje — elogiou Felix.

O humor de Flitwick estava ótimo: — Obrigado, Felix. Esta é a roupa que usei quando ganhei o campeonato de duelos.

Os dois começaram a conversar descontraidamente.

— Felix, houve algum progresso naquela sua pesquisa mágica?

— Mal consigo usá-la. Para ser sincero, ela está incompleta demais. Eu diria até que é um feitiço simplificado, misturado com conceitos de magia antiga...

— Cof, cof! Felix, não há como evitar, pouca coisa da magia antiga sobreviveu intacta.

Ambos discutiam a viabilidade de replicar magias antigas, mas o problema era a escassez de material; o mundo bruxo simplesmente não possuía métodos de pesquisa consolidados para isso. Felix, por outro lado, sentia que, se dominasse um número suficiente de runas mágicas, seria muito fácil restaurar esse feitiço um dia. Só não sabia quantos anos isso levaria. Ele já havia reduzido silenciosamente a prioridade desse assunto, decidindo deixar as coisas fluírem naturalmente.

Logo, a Professora McGonagall e Snape chegaram juntos. Talvez o olhar de Felix fosse óbvio demais, pois Snape não resistiu a uma alfinetada: — O que se passa na sua cabeça, Felix?

— Nada, apenas achei que você viria contando os minutos — disse Felix, um tanto sem jeito.

Com os quatro professores presentes, Felix foi direto ao ponto: — Minha ideia é que esta aula de duelo seja focada em demonstrações. Nós quatro apresentaremos a essência de nossa visão sobre o duelo. Nas próximas aulas, convidarei professores diferentes em etapas, para que vocês possam expor suas ideias de forma abrangente.

Flitwick foi o primeiro a concordar: — Sem problemas, claro.

Os outros não tiveram objeções.

Portanto, quando os quatro professores apareceram simultaneamente no salão e subiram ao palco dourado, os pequenos bruxos ficaram boquiabertos.

Rony soltou um gemido: — Que dia é hoje?

A plateia explodiu em euforia. Centenas de estudantes murmuravam, e os alunos da Corvinal e da Grifinória irromperam em aplausos estrondosos para dar as boas-vindas aos seus respectivos diretores.

— Por que a Professora Sprout não está aqui? — perguntou um aluno do segundo ano da Lufa-Lufa.

— Ernie, a Professora Sprout não se importa com isso... — respondeu um aluno mais velho.

Os outros três professores, em um entendimento mútuo, permaneceram em silêncio e olharam para Felix.

Felix deu um passo à frente e usou o feitiço *Sonorus* para ampliar sua voz: — É uma honra termos hoje a Professora McGonagall e o Professor Flitwick conosco. Eles não hesitarão em mostrar a vocês as diversas possibilidades de um duelo. Animem-se, pequenos bruxos!

Os aplausos ecoaram como se fosse um feriado; Harry estava batendo palmas com tanta força que suas mãos ficaram vermelhas.

— Vocês acham que o Snape está querendo sair?

— Embora eu ache que você está imaginando demais, a ideia é realmente boa!

Em seguida, após um breve debate, a Professora McGonagall permaneceu no palco, enquanto os outros três desceram. Flitwick puxou um lenço, transformou-o em uma plataforma elevada e subiu nela.

A Professora McGonagall juntou as mãos, olhando para todos com expressão séria, e a multidão foi se acalmando aos poucos. Todos estavam curiosos sobre o que ela diria, afinal, em suas mentes, a Transfiguração não tinha muito a ver com duelos.

A professora pigarreou e, com serenidade, dirigiu-se a todos os alunos: — A Transfiguração é uma disciplina mágica profunda, capaz de realizar feitos inimagináveis. Nesse aspecto, quem mais se destaca é o seu diretor, o Professor Dumbledore.

— Isso é novidade — murmurou Rony lá embaixo. — Não me diga que ele derrotou o Lorde das Trevas usando Transfiguração.

— Certamente. Isso exige um suporte de poder mágico imenso, algo difícil para vocês alcançarem — disse McGonagall. — O significado da Transfiguração para vocês não reside na força bruta, mas em enriquecer seus recursos. O cerne da Transfiguração é a mudança, uma mudança feita conforme o seu desejo.

A professora sacou a varinha, levantou o braço e uma cadeira que estava no canto voou em sua direção. No ar, a cadeira se transformou em um grande gato preto. Ele pousou no chão com agilidade e leveza e, sob o comando da varinha de McGonagall, o felino começou a correr em círculos ao redor dela rapidamente.

No segundo seguinte, ele saltou, seu corpo se expandiu rapidamente e ele se transfigurou em um leão imponente, com uma juba dourada que refletia um brilho intenso.